Encontrando mi profesor interior

En la clase de hoy, se nos ha pedido que realicemos un visual thinking  contestando a unas preguntas sobre la experiencia en las aulas en nuestro primer periodo de prácticas y ¡este ha sido el resultado! ¡Esperamos que os guste!

¡Hola, compañeros! En la entrada de hoy,  os voy a hablar de mi destino de prácticas y sus proyectos de investigación e innovación educativa. Estoy realizando mi período de prácticas en el IES Juan de la Cierva en Vélez Málaga. En el centro, he encontrado dos proyectos. El primero se trata de un proyecto lingüístico. Según he investigado en la web del centro el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) tiene como objetivo fundamental impulsar y apoyar la puesta en marcha en los centros educativos de un proyecto global para la mejora de la competencia en comunicación lingüística en los que participe el profesorado de las distintas áreas y materias. Las principales líneas propias de un PLC giran todas ellas en torno a la mejora de la competencia comunicativa del alumnado desde distintos ámbitos de actuación: regulación de aspectos normativos relacionados con los usos lingüísticos en el centro, tratamiento de la diversidad lingüística, medidas de coordinación y apoyo al pl...

¡Buenas tardes, compañeros! En la siguiente entrada os contaré lo más significativo de mi experiencia en el CDP San Manuel. En mi primer periodo de prácticas en el CDP San Manuel "Hijas de la Caridad" me he encontrado limitado a la hora de poder introducir en el aula innovación alguna debido a los escasos recursos de los que el centro dispone. Hasta tan punto es así que no disponen de una red WiFi funcional y la utilización de proyectores o de los portátiles de los que disponen los profesores se ceñían a una sustitución de la pizarra o de los aparatos de reproducción de audio y vídeo para usar los materiales auxiliares de los libros de texto. Al margen de esto, el centro no presenta grandes conflictos entre sus alumnos, teniendo un buen ambiente de trabajo en sus aulas e inculcando valores como la responsabilidad a través de la asignación de tareas de limpieza o la ayuda entre los compañeros mediante la puesta en práctica en el aula de una metodología de trabajo cola...

¡Hola de nuevo, compañeros! A continuación, os contaré mi bonita experiencia durante las dos primeras semanas de prácticas ejerciendo lo que más me gusta: la docencia. Mi centro de prácticas ha sido el "CDP Academia Santa Teresa". Se trata  de un colegio propiedad de la Institución Teresiana que ejerce su titularidad a través de la dirección académica y en el que se imparten las enseñanzas de Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Se ubica en el distrito centro de la ciudad de Málaga, próximo al popular barrio malagueño de La Malagueta. A su vez, se organiza en torno a dos jefaturas de estudios: una para Primaria y otra para Secundaria y entre los principales servicios del centro encontramos los siguientes: Servicio de comedor: con la publicación mensual en la web del centro de los diferentes menús, con un listado detallado de productos susceptibles de producir reacciones alérgicas e intolerancias Listas de correo: para mantener informados tanto a lo...

¡Buenas tardes, compañeros! En esta entrada nos gustaría mostraros cómo se está aplicando la Innovación Educativa en uno de los centros en los que estamos de prácticas, el C.D.P. La Asunción. Los profesores de este centro parecen ser conscientes de la necesidad de cambio y apuestan por una forma de trabajo cooperativo. Las distintas salas de profesores cuentan con tablones en los que se va colgando información novedosa cada mes sobre nuevas formas de trabajo. Aquí os adjuntamos una foto: Además, la elaboración de portfolios es un procedimiento cada vez más utilizado entre los profesores, quienes afirman que estos ayudan a dividir los porcentajes de evaluación de forma equitativa. Otro dato interesante es que en los pasillos también podemos observar evidencias de la implementación de la innovación en las aulas: El uso de roles es una estrategia cada vez más utilizada y los alumnos parecen sentir interés por ellos, pues rompen la tediosa dinámica a la que están acostumbrados. L...